ریاضی و کودک

ترس از ترس از مدرسه - دیداسکالینوفوبیا
توسط JACOB OLESEN38 نظرات

دیداسکالینوفوبیا
Didaskaleinophobia ترس از مدرسه یا ترس از رفتن به مدرسه است. تقریباً 2 تا 5 درصد از کودکان مدرسه ای مبتلا به چنین فوبیایی هستند. واژه Didaskaleinophobia از یونانی Didasko به معنی آموزش و phobos به معنی بیزاری یا ترس گرفته شده است. اصطلاح رایج دیگر برای ترس از مدرسه Scholionophobia است که از لاتین scius به معنی "دانستن" گرفته شده است.

ترس از ترس از مدرسه - دیداسکالینوفوبیا
اغلب به بچه ها معروف است که "بازی می کنند" یا مدرسه را ترک می کنند. با این حال ، کودکانی که این کار را می کنند همیشه از عصبانیت یا کسالت مدرسه نمی ترسند ، شایع ترین دلایل رفتار آنها است. شخصیت معروف مارک تواین ، تام ساویر نیز اغلب از مدرسه بازی می کرد اما او از ترس از هراس در مدرسه رنج نمی برد. در عوض ، او به سادگی "کارهای بهتری" انجام داد ، مانند یافتن ماجراجویی در فضای باز.

در مورد Didaskaleinophobes ، فقط فکر رفتن به مدرسه می تواند باعث حمله وحشت زده شود. اکثر روانشناسان معتقدند که چنین فوبیایی به طور معمول در کودکان 4 تا 6 ساله پیش دبستانی شایع تر است. این اغلب به این دلیل است که آنها برای اولین بار ایمنی خانه های خود را ترک می کنند. اغلب ، تشخیص این فوبیا دشوار است زیرا کودک خردسال نمی تواند ترس های خود را به طور دقیق بیان کند.

دلایل دیداسکالینوفوبیا
همانطور که قبلاً گفته شد ، تشخیص Didaskaleinophobia اغلب نیاز به تجزیه و تحلیل عمیق دارد زیرا ممکن است کودک خردسال به خودی خود از مدرسه نترسد. بلکه ترس از قلدری ها یا سوار شدن بر اتوبوس مدرسه ، یا سگ ترسناکی که در راه مدرسه با آن روبرو می شوید ، یا یک معلم به خصوص سخت گیر است که ممکن است مشکل را ایجاد کند.

کودکان بین 4-6 ساله که از ترس از هراس در مدرسه رنج می برند معمولاً اضطراب جدایی دارند. آنها می ترسند که ممکن است بعد از رفتن به مدرسه مادر (یا یکی از عزیزان) خود را دوباره نبینند. یک رویداد منفی یا آسیب زا (طلاق والدین ، ​​مرگ و غیره) در این زمان همچنین می تواند ترس از مدرسه را تقویت کند ، جایی که ذهن پاسخ هراسی را بارها و بارها به عنوان یک مکانیسم دفاعی در برابر اخبار آسیب زا بیشتر بازسازی می کند.

برخی از کودکان دبیرستانی (13 تا 15 سال) نیز ممکن است از Didaskaleinophobia رنج ببرند. این زمانی است که کار مدرسه به طور چشمگیری افزایش می یابد و دانش آموزان اغلب باید با موضوعات دشوار ریاضی ، علوم و غیره سر و کار داشته باشند. در عین حال ، بدن آنها نیز دچار تغییرات مرتبط با نوجوانی و بلوغ می شود و طبیعتاً این می تواند دشوار باشد. زمان با هورمون های هورمونی آنها

به طور کلی محیط ناامن مدرسه ، (گزارش های اخیر از آوردن اسلحه و سایر وسایل خشونت آمیز به مدرسه توسط کودکان) ، قلدری یا تغییر وضعیت در مدرسه جدید (که به آن امتناع از مدرسه می گویند) برخی دیگر از عوامل هستند که می توانند ترس از هراس مدرسه را ایجاد کنند.

مسابقه: آیا شما اختلال اضطرابی دارید؟ همین حالا امتحان بدهید
علائم ترس از هراس مدرسه
ترس از هراس مدرسه خود را در قالب علائم مختلف جسمی و عاطفی نشان می دهد.

بچه های کوچکتر ممکن است در تصور اینکه باید به مدرسه بروند گریه کنند ، فریاد بزنند یا دچار حمله اضطرابی شوند. آنها برای اجتناب ترس از مدرسه از مدرسه تظاهر به بیماری می کنند. برخی نیز تمایل دارند شب قبل گریه کنند. این امر می تواند برای والدین بسیار سخت و ناامید کننده باشد زیرا اغلب نمی توانند به کودک در رفع اضطراب شدید کمک کنند.
کودک ممکن است در هنگام مرگ در مدرسه در مورد مرگ/مرگ (به ویژه مرگ عزیزان) فکر کند. این ممکن است او را بیش از حد چسبیده به طوری که ممکن است والدین خود را دائماً در خانه سایه بزند. فوبیای دیگری نیز در کودک دیده می شود ، از جمله ترس از تنها ماندن ، ترس از تاریکی ، ترس از هیولا/ارواح و غیره.
سرگیجه ، تپش قلب ، خشکی دهان ، تعریق زیاد ، تنگی نفس ، حالت تهوع و حمله وحشت زدگی از دیگر علائم دیداسکالینوفوبیا است.
نوجوانان ممکن است در مورد فوبیای خود صحبت نکنند- با این حال ، آنها از اجتناب از رفتار مانند بروز بیماری جعلی یا بهانه و غیره برای جلوگیری از رفتن به مدرسه خودداری می کنند. افسردگی یکی از علائم رایج فوبیا است.

با نزدیک شدن به تعطیلات تابستانی سرگرم کننده ، از DIDASKALEINOPHOBIA (ترس از رفتن به مدرسه) آگاه باشید.
اجتناب از مدرسه ، امتناع از مدرسه و هراس از مدرسه اصطلاحات متداولی هستند که به جای یکدیگر برای توصیف مجموعه ای از رفتارها که بین 1 تا 5 درصد از کودکان مدرسه ای رخ می دهد ، استفاده می شوند. دانشجویان کالج همچنین هنگام شروع سال اول تحصیل ، بازگشت به دانشگاه یا حتی شروع تحصیلات تکمیلی ، "دلتنگی" را تجربه می کنند. صرف نظر از سن ، گذار به مدرسه یا دانشگاه نماد دستیابی به مراحل خاصی در رشد عاطفی است. ترس ، نگرانی و اضطراب احساسات معمول و عادی است که خانواده ها و دانش آموزان در این دوره سازگاری تجربه می کنند. توانایی کنترل این احساسات به ایجاد انعطاف پذیری طولانی مدت و تقویت مهارت های مقابله ای کمک می کند. تاب آوری عاطفی یک عامل محافظتی مهم برای "تقویت" چارچوب ذهنی ما برای دفع آثار سوء استرس داخلی و خارجی است.

کودکی که در کلاس ریاضی تلاش می کند
در برخی موارد ترس ، نگرانی و اضطراب در صورت عدم درمان می تواند منجر به رفتارهای ناسازگار قابل توجهی شود. آگاهی اولین قدم برای تسلط بر این نگرانی ها است. در زیر خلاصه ای از مواردی است که باید برای سن خاص جستجو کرد

سنین 5 تا 11 سال:
دلبستگی به والدین
بداخلاقی
اشک آور
از جدا شدن از والدین در خانه ، ماشین یا مدرسه خودداری می کند
گریه زیاد
شکایات فیزیکی مبهمی مانند گلو درد ، سردرد ، معده درد
سنین 11 تا سال:
سرکشی
گریختن
اختلال در خواب
مخالف
عصبانیت
افسردگی
رده سنی سال به بالا:
اضطراب
افسردگی
رفتار تکانشی و بی پروا
پست های تاریک در شبکه های اجتماعی
الکل/سوء مصرف مواد مخدر
انزوای اجتماعی
تهدیدهای خودکشی
این رفتارها توصیفی هستند و ماهیتی کامل ندارند. کودکان و نوجوانان از نظر جسمی و روحی به سرعت در حال تغییر هستند. بسیاری از اوقات رفتارهای ذکر شده در بالا از یک گروه سنی به گروه دیگر منتقل می شود.

علل احتمالی:
اضطراب ، نگرانی یا ترس خود را بشناسید و از آن آگاه باشید. دانش آموزان اغلب لحن احساسی مراقب خود را منعکس می کنند. استرس های خانوادگی (مانند درگیری های شویی ، مسائل مالی ، بیماری های جسمی/عاطفی ، نقل مکان و غیره) می تواند ناخواسته بدون توجه به سن به دانش آموز منتقل شود.

قبل از شروع آشنایی و عادی سازی محیط و مربیان ، یک تور مدرسه/کالج ترتیب دهید. این به شروع رابطه با مدیریت کمک می کند در صورتی که دانش آموز شما نیازهای خاصی داشته باشد. همچنین ، استرس و اضطراب پیش بینی برای شما و دانش آموز شما کمتر خواهد بود.

انتقال فیزیکی واقعی به مدرسه می تواند سخت ترین و سخت ترین باشد. انتقال باید سریع و حمایتی باشد اما لطفاً درنگ نکنید. ممکن است مجبور شوید فرزند خود را با گریه رها کنید اما در نهایت گریه کاهش می یابد. احساسات گناهکارانه خود را مدیریت کنید.

با والدین دیگر صحبت کنید تا از تجربیات آنها درس بگیرید. متوجه شوید که تنها ترس از مدرسه نیستید.
دانش آموز خود را تشویق کنید تا درباره ترس ها ، نگرانی ها و نگرانی های خود صحبت کند. فعالانه گوش دهید - صحبت کردن راهی برای ایجاد انعطاف پذیری و تقویت پیوند دانش آموز/والدین است.

از منابع مدرسه (مشاوران) استفاده کنید تا بیاموزید که چگونه به بهترین نحو شرایط را مدیریت کنید و از آنها کمک بخواهید.

به دانش آموز یک شی کوچک و معنی دار بدهید (مانند عکس حیوان خانگی مورد علاقه خود) که می تواند به عنوان یک "پوشش امنیتی" احساسی در زمان حضور دانش آموز در مدرسه عمل کند.

همیشه بر نقاط قوت دانش آموز خود تمرکز کنید. کودکان اغلب دردهای رشد جسمی دارند که بخشی طبیعی و سالم از رشد انسان است. دردهای احساسی نیز به طور مشابه رخ می دهد. آنها با آموزش ، آگاهی و حمایت از بین می روند.